Dil Becerilerinin Öğretimine Yaklaşımlar

Ders Kodu:

EDEN 509

Ders Tipi:

Seçmeli

Teori Saati:

3

Kredi:

3

AKTS:

6

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Amacı:

Dersin hem teorik hem de pratik amaçları vardır.

Dersin İçeriği:

Ders içeriği öğrencilere yabancı dil becerileri ölçme konusunda hem teoride hem de pratik uygulamada temel kavramları ve prensipleri kazandırmak üzerine kuruludur. Öğrenciler ders boyunca bir test tasarlayacaklar, bu testi geliştirecek, yürütecek, uygulayacak, puanlayıp sonuçları analiz edeceklerdir. Analiz aşamasında hem niteliksel hem de niceliksel analizden faydalanacaklardır. Bölgesel, ulusal ve uluslararası boyutta dil becerileri ölçme konusunda kendi çerçevelerini oluşturacaklardır

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Örnek Olay, 4: Gösteri, 5: Problem Çözme, 6: Grup Çalışması, 7: Drama-Rol Yapma, 8: Mikro Öğretim

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A: Yazılı sınav, B: Çoktan seçmeli test, C: Boşluk doldurma, D: Doğru yanlış, E: Sözlü sınav, F: Portfolyo, G: Sunum, H: Proje

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Yabancı dil becerilerini ölçmede temel kavramlar hakkında bilgi sahibidir.	3, 8, 9	1,2	F
Yabancı dil becerileri ölçme teorileri ile pratik uygulamalar arası bağlantıyı kurabilir.	4, 8, 9, 11	1,2	F, H
Bir yabancı dil testi tasarlayabilir; geliştirebilir, uygulayabilir, puanlama yapabilir ve analiz edebilir.	3, 8, 9, 11	1,2	F, H

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Öz Değerlendirme- Ders içeriğinin tartışılması
2	Terimlerin tanımlanması, temel kavramlar	HD Brown 1, JD Brown
3	Dil değerlendirmesi tarihi, test teorileri	Skehan 1&2Farhady
4	Test tasarımı, genel değerlendirme teknikleri	HD Brown ve JD Brown
5	Dil becerilerinin değerlendirilmesi	HD Brown ve JD Brown
6	Dinleme becerilerinin değerlendirilmesi	HD Brown ve JD Brown
7	Okuma becerilerinin değerlendirilmesi	HD Brown ve JD Brown
8	Konuşma becerilerinin değerlendirilmesi	HD Brown ve JD Brown
9	Yazma becerilerinin değerlendirilmesi	HD Brown ve JD Brown
10	-
11	Erken yaştaki öğrencilerin dil becerilerinin değerlendirilmesi	Hughes, Part 15
12	Alternatif ölçme araçları	Makale: Alternatif Değerlendirme
13	Güvenilirlik	Hughes, Ch. 5 & Farhady
14	Geçerlilik	Hughes, Ch. 4 & Farhady

Kaynaklar

KAYNAKLAR

Ders Notu

Hughes, Testing for Language Teachers

JD Brown, Criterion Based Language Testing

Farhady, Justification, Development and Validation of Functional Language Testing

Diğer Kaynaklar

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler	Haftalık okumalar, haftalık sorular, haftalık senaryolar, ölçme aracı geliştirme projesi, haftalık yansıtıcı yazılar, görüşme ve puanlama çalışması, test değerlendirmesi
Sınavlar	Ara sınav, final sınavı

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Haftalık okumalar, senaryolar, sorular	15	29
Ölçme aracı geliştirme projesi	1	25
Test değerlendirme ödevi	1	10
Görüşme ve puanlama çalışması	1	8
Ara sınav	1	12
Final sınavı	1	16
Toplam		100
Finalin Başarıya Oranı		16
Yıl içinin Başarıya Oranı		84
Toplam		100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	İngiliz Dili Eğitimi alanında araştırma yapmak				x
2	Ders materyallerini değerlendirmek ve geliştirmek.			x
3	Yabancı dilin öğretilmesinde kullanılan değişik yöntem ve teknikleri değerlendirmek					x
4	Eğitim teknolojisi ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle incelemek ve değerlendirmek					x
5	İngilizce kısa öykü, şiir, roman gibi edebi metinleri tanımak ve dil becerilerinin öğretiminde kullanabilmek..			x
6	Araştırma konusu ile ilgili fikir ve bulgularını sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde ifade edebilmek					x
7	Öğrencilerinin İngilizce okuma, konuşma, yazma ve dinleme becerilerini geliştirmek için ders planı hazırlamak.				x
8	Ölçme ve değerlendirme becerilerini geliştirmek					x
9	Anadil ve ikinci dile ilişkin kuramları karşılaştırmak					x
10	Hızla değişen teknolojik çevreye adapte olabilmek için bilgi ve yetilerini sürekli geliştirmek				x
11	İngilizce öğretimine ilişkin ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanışlılık, geçerlilik ve güvenirlik açılarından değerlendirerek kullanabilmek.					x

AKTS İş Yükü Tablosu

DERS KATEGORİSİ	Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	60
Ödev	4	6	24

Toplam İş Yükü			126
Toplam İş Yükü / 25 (s)			5
Dersin AKTS Kredisi			5

Arama formu