Özel Amaçlı İngilizce

Ders Kodu:

EDEN 589

Ders Tipi:

Seçmeli

Teori Saati:

3

Kredi:

3

AKTS:

6

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Amacı:

Dersin amacı öğrencilere ‘Özel Amaçlı İngilizce’ (ÖAİ) dersinin teori ve uygulamasında gerekli temel kavram ve prensiplerin kazandırılmasıdır. Dersin odak noktası öğrencilere çeşitli ÖAİ yaklaşımlarını teorik dayanakları ile uygulamadaki yansımalarına eleştirel bir bakış açısı edinmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği:

Öğrenciler ÖAİ materyallerini nitel ve nicel açıdan değerlendirecek ve yeni tasarılar ortaya çıkartacaklardır. Bununla beraber, ÖAİ konusunda yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası bağlamda düşünerek kendi bakış açılarını oluşturacaklardır.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Örnek Olay, 4: Gösteri, 5: Problem Çözme, 6: Grup Çalışması, 7: Drama-Rol Yapma, 8: Mikro Öğretim Ölçme Yöntemleri: A: Yazılı sınav, B: Çoktan seçmeli test, C: Boşluk doldurma, D: Doğru yanlış, E: Sözlü sına

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A: Yazılı sınav, B: Çoktan seçmeli test, C: Boşluk doldurma, D: Doğru yanlış, E: Sözlü sına

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
ÖAİ teorilerinin temelleriyle ilgili sağlam bir bilgiye sahiptir.		1,2	B,D
Doğa ve ÖAİ kolları ve gelişimi konusunda güçlü bir kavrayışa sahiptir.		1,2	A,C
ÖAİ’ye dilbilimsel ve iletişimsel anlamda hakimdir. Farklı ÖAİ metinlerini değerlendirebilir. ÖAİ’yi öğretme ve ölçme konusunda etkili yöntemler geliştirebilir.		1,2	D

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
HAFTA	Konular	Ön Hazırlık
1	Derse hazırlık, İzlencenin ve ödevlerin tartışılması
2	ÖAİ’nin Uygulamalı Dilbilim bağlamında tanıtılması	H&W Ch. 1
3	İkinci dil edinimi araştırmaları	Farhady: Specificity of “P” in ESP Hyland: Specificity revisited
4	ÖAİ ve Akademik Amaçlı İngilizce’nin Tarihi	Benesch: Ch. 1 Hyland: Chs. 1& 2
5	ÖAİ’nin Gelişimi ile ilgili konulara genel bakış	Clapham & Hamp-Lyons: Issues and directions
6	İhtiyaç Analizi	H&W Ch. 6 Hyland Ch. 9Issues and directions
7	Materyal Geliştirme ve İhtiyaç Analizi	Basturkmen: Chs.2 and 4
8	Materyal Geliştirme	H&W Chapter9 &10 (Materials evaluation & Materials design)
9	Derlem Analizi, Tür Analizi ve Materyal Gelşiştirme	H&W Ch. 8 Read an article where a real case study is done and report to class
10	Müfredat hazırlama	H&W Ch. 8 Read an article where a real case study is done and report to class
11	ÖAİ Müfredatı	Flowerdew and Peacock articleH and W Ch. 13
12	ÖAİ Yöntemleri	H&W Ch. 11 Methodology Hyland Chapter 11: Methodology
13	Materyal Geliştirme ve Değerlendirme	Clapham Assessment for EAP Farhady Testing ESL in ESP context
14	Ölçme	Clapham Assessment for EAP Farhady Testing ESL in ESP context
15	Ölçme	Dan Douglas: Ch. 19 of Handbook of ESP

Kaynaklar

KAYNAKLAR

Ders Notu

Hyland, K. English for academic purposes.

Benesch, S. Critical English for Academic Purposes. Theory, Politics, and Practice.

Hyland, K. English for academic purposes.

Diğer Kaynaklar

Dudley-Evans, T., & St John, M. Developments in ESP: A multi-disciplinary approach.

Flowerdew, J & Peacock, M. Research Perspective for EAP.

Hutchinson, T., & Waters, A. English for Specific Purposes: A learning-centered approach.

Jordan, R. R. English for academic purposes: A guide and resource book for teachers.

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Yansıtıcı Raporlar	7	7
Düşünmeye Teşvik Eden Sorular	14	14
Eleştirel Düşünme Projesi	3	15
Senaryolar	15	15
Sınıf Gözlemi	1	10
Ders Kitabı Değerlendirme	1	7
Materyal Değerlendirme Projesi	1	32
Finalin Başarıya Oranı		0
Yıl içinin Başarıya Oranı		100
Toplam		100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	İngiliz Dili Eğitimi alanı ile ilgili araştırma metodolojileri ve tekniklerini anlayıp uygulayabilmek					X
2	Bilimsel araştırma yöntemleri ve bu araştırmalarda kullanılan istatistik tekniklerini İngiliz Dili Eğitimi alanında uygulamak					X
3	Ölçme ve değerlendirme becerilerini geliştirmek			X
4	Ulusal ve uluslararası düzeyde proje yapabilme becerisini kazanmak					X
5	Bilgi ve İletişim Teknolojilerini İngilizce eğitim ve öğretiminde etkin bir biçimde kullanmak					X
6	Disiplinler arası bireysel ve takım çalışma becerilerini kazanmak					X
7	Yaşam boyu öğrenme yeteneğini geliştirmek					X
8	İngiliz dili eğitimi müfredatlarını değerlendirmek ve geliştirmek					X
9	İngilizce öğretmeni yetiştirme ile ilgili kuram ve uygulama yaklaşımlarını bilir ve değerlendirir					X
10	Araştırma konusu ile ilgili fikir ve bulgularını sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde ifade edebilmek					X
11	Hızla değişen teknolojik çevreye adapte olabilmek için bilgi ve yetilerini sürekli geliştirmek					X
12	Yabancı dil öğretiminde kullanılan öğretim programlarını hazırlar ve uygun materyaller geliştirir			x
13	Öğretmen eğitimi programlarını bilimsel yöntemlerle inceler ve değerlendirir					X
14	Hizmet öncesi ve hizmet içi İngilizce öğretmeni eğitimi programlarını bilimsel yöntemlerle tasarlayabilir					X

AKTS İş Yükü Tablosu

DERS KATEGORİSİ	Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	15	1	15
Yansıtıcı Raporlar	7	1	7
Düşünmeye Teşvik Eden Sorular	14	1	14
Eleştirel Düşünme Projesi	1	15	15
Senaryolar	15	1	15
Sınıf Gözlemi	1	1	1
Ders Kitabı Değerlendirme	1	2	2
Materyal Değerlendirme Projesi (32)	1	14	14
Toplam İş Yükü			125
Toplam İş Yükü / 25 (s)			25
Dersin AKTS Kredisi			5

Arama formu